¥21.00 21.00

　　编辑推荐

　　丛书推出背景：

　　(1)根据中央和国务院的部署，2017年9月起，全国中小学开始使用教育部的《语文》教科书。高中语文教科书也将于不久的将来投入使用。语文教科书由北京大学中文系教授温儒敏先生任总主编，理念是更加注重“语文素养”和“人文精神”教育。其重要特色，是鼓励、要求学生将更多精力投入到阅读中，文学名著、名作的阅读是其中的重中之重。为此，教材专门设置了“名著导读”栏目，举例讲述阅读的方法，并鼓励学生进行自主阅读。

　　教材的另一特色是加强了中国优秀传统文化教育、革命传统教育以及社会主义先进文化教育的内容，对于让中小学生铭记历史，增强文化自信，具有重要指导作用。

　　(2)2017年年底，修订版高中语文开始使用，与2011年版义务教育阶段一样，强调学生要尽可能多地进行文学名著和名作的阅读，尤其是整本书阅读。文学阅读在中小学教育中的地位被空前提高。

　　(3)2000年，人民文学出版社出版了“中学生课外文学名著必读”丛书，2001年改版为“语文必读丛书”，受到广大师生的认可和热烈欢迎。十几年来，秉承专业、严谨的作风，丛书吸取教育专家和广大师生的意见和建议，历经四次改版及修订。截至目前，累计发行量已达8000多万册，发行码洋突破15.5亿元，成为出版界的传奇。

　　为配合国家部署，充分发挥自身优势，为广大学生课外阅读提供服务，我社在总结“语文必读丛书”出版经验的基础上，邀请专家名师，经过认真讨论、深入调研，推出了这套“《语文》阅读推荐丛书”。

　　丛书特点

　　(1)书目全：

　　收入图书136种，比原“语文必读丛书”68种多了近乎一倍。均为中小学语文课程标准和语文教材阅读书目。其中小学部分28种，初中部分49种，高中部分59种。涵盖了古今中外主要的文学经典，基本能满足学生从小学到高中整个成长过程中的阅读需要。

　　(2)重量级顾问团队：

　　丛书编辑出版过程中，我们延请了多位重量级专家担任顾问，如义务教育语文教材总主编温儒敏教授，中语会理事长顾之川先生等。他们不仅在语文教育方面建树颇伟、见解颇深，有多位专家还参加了《语文》教材的编写、“语文必读丛书”的制定和修订工作。

　　(3)多种专有版权图书被收入书目：

　　丛书依托我社雄厚的作者资源和版本资源，书目中多种图书为其他出版社所无，如红楼梦研究所校注本《红楼梦》、郭沫若《女神》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、杨绛译《堂吉诃德》、吴钧燮译《简▪爱》等。

　　(4)版本精：

　　各书版本均是我社经过多年积淀之后的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为重量级的专家学者，读者评价及口碑良好。我们力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。

　　(5)各书均为完整、未删节版;既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构：

　　丛书编辑过程中，语文教科书总主编温儒敏教授，给予了“去课程化”和帮助学生建立“阅读契约”的指导性意见，即尊重孩子的个性化阅读感受，引导他们把阅读变成一种兴趣。因此，本丛书严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构，随文安插干扰阅读的多余元素。

　　(6)高附加值：

　　大部分图书尤其古代文学和外国文学图书都带有在各自领域负有盛名的重要专家和优秀编辑历多年之功磨出的被广泛认可的、详尽的注释。很多图书配有名家所作精美插图。

　　(7)“导读”和“知识链接”助力学生阅读和考试：

　　每书的卷首配导读文字，介绍作者生平、写作背景、作品成就与特点;卷末附知识链接，提示知识要点，引导学生更充分、深刻地理解作品。

　　(8)颜值高：

　　此次改版，对书的整体形象、书感进行了大幅度改进，书的颜值更高。

　　开本由原来的大32开改为小16开，成品尺寸改为154*220mm。字号变大，行距更加舒朗，看着更舒服，更照顾学生的阅读实际。

　　封面重新设计，颜色更明朗清新，风格更鲜丽活泼，更契合青少年读者的审美趣味。

　　总而言之，“《语文》阅读推荐丛书”不仅版本完善，注释详尽，译文准确，适合中小学生阅读，而且整体书感更棒，美誉度更高，相信会成为广大中小学生朋友的良师益友和家庭的必备藏书。

　　精良的版本——丛书的突出优势

　　“新中国文学出版事业从这里走来。”我社是新中国成立颇早的出版社，至今已有六十多年历史。六十多年来，坚持“古今中外，提高为主”的出版方针，不遗余力打造精品，成为文艺类图书和语文读物出版的重镇。

　　(1)相比于很多出版社，我社具有先天优势，建国之初出版资源稀缺，使我们吸引了一大批优秀的作家、翻译家和学者，聚拢了一批优秀的原创作品、翻译文本、古典选本。

　　由于特殊的历史原因，很多著名作者都在我社出过书，很多著名专家学者都帮我社做过一些重要出版物的整理、注释、编校工作。很长一个时期，我社是作为一个出版机关存在的，而并不仅仅是一个企业。我社的很多图书的出版整理，跟国家的文化导向密切相关，很多项目即为受国家所托整理出版。这一过程中，国家专门调集人力、调拨资金予以支持。《鲁迅全集》、《茅盾全集》、校注本《红楼梦》的出版就是非常鲜明的例子。这样的情况现在恐怕很难再有，很难再有一个出版社能有这么大的号召力。因此，这批版本才显得弥足珍贵，难以复制。

　　(2)现在的社会市场竞争非常激烈，出版业也不例外。快节奏也成为出版业的常态。这实际上并不利于好好打磨一本书。而我社很多版本的书诞生于计划经济时代或80-90年代，那时候每年出书的品种较少，大家有大把的时间可以好好打磨一本书，相对来说，更容易制造精品。

　　(3)高频次的重印，使我们有机会吸收各方意见，不断对图书进行修订打磨，使之逐渐完善，成为精品。

　　(4)专业的编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量。

　　我们坚持三审三校，尽大可能降低错误率。我社是现在仍拥有校对科的少数出版社之一。出版讲究的是工匠精神，慢工出细活，这方面人民文学出版社一直在努力实践。

　　(5)现在社会上很多同类书，粗制滥造，贻害无穷，总结起来，大致有如下几种情况：

　　a. 版本来路可疑：外国文学没有翻译者，古典文学没有注释者。抄袭普遍。

　　b. 内容不完整：大量的改写改编，翻译质量堪忧。现在国家教育部门和各学校、语文教育工作者都提倡学生读整本的书，读原著，读一本书的完整版，而不是删节版，这方面，这些同类书做得很不够。

　　c.没有专业的编辑把关：这一点主要是针对一些专业性强的门类，比如外国文学和古典文学。有好多文艺社根本没有外语编辑，也没有古籍编辑，这样很难保证质量。图书出版事关重大，应该坚持：专业人做专业事，专业事必须由专业人来做。

　　d.存在严重的编校质量问题：这些图书大多数存在着严重的编校质量问题。调研过程中我们发现，有的书甚至在封面上就存在着两三处错误，遑论正文。

　　这些同类书的劣势，正是我社“《语文》阅读推荐丛书”的优势。拒绝粗制滥造体现的是人文社的担当和文化责任。

　　内容简介

　　《快乐王子》包括了奥斯卡·王尔德的两部童话作品集，《快乐王子》和《石榴的房子》中的全部九篇童话故事。王尔德的童话作品有着与其小说、戏剧不同的气质，充满了善良、宽容、博爱的人物形象。本书中的插图由英国20世纪初的插图大师查尔斯·罗宾逊专门绘制，用丰富的层次、精致的线条为故事中人的人物注入生命，值得珍藏。

　　精彩书评

　　经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶，人民文学出版社在中外经典的整理、译介和出版上有着卓越贡献和值得信赖的品质，“《语文》阅读丛书”同样如此。

　　——著名作家 王蒙

　　我这些年是提倡让中小学生“海量阅读”的。要给孩子自由阅读的空间，也可以读些“闲书”，这样才能培养兴趣。人民文学出版社这套书品种齐全、版本可靠、质量上乘，非常适合学生阅读。

　　——北京大学教授、义务教育语文教科书总主编 温儒敏

　　作为专业的文学出版社，人民文学出版社的这套“《语文》阅读丛书”书目完整而全面，在古典名著、外国作品的整理和译介上，也都采用了*家的大师底本，值得推荐!

　　——著名作家、北京大学教授 曹文轩

　　语文教科书陆续使用后，文学阅读在中小学教育中的地位空前提高。人民文学出版社这套书紧扣教材的内容，充分照顾到了学生拓展阅读的需要，内容丰富，结构合理，是一套理想的语文读本。

　　——中国教育政策研究院副院长、新教育实验发起人 朱永新

　　“《语文》阅读丛书”紧密对接语文教学的新动态，对提升孩子的语文素养及审美能力，形成正确的价值观，均大有裨益。

　　——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 顾之川

　　这套书不仅有典范文本，还将“知识链接”与导读内容精心组合，为学生更充分、深刻地理解作品及做进一步思考和讨论，提供了必要指引，是中小学生阅读经典的上佳之选。

　　——中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、教育部教师司教师培训专家 苏立康

　　目录

　　导读

　　快乐王子

　　夜莺与玫瑰

　　自私的巨人

　　忠诚的朋友

　　非凡的火箭

　　年轻的国王

　　西班牙公主的生日

　　捕鱼人和他的灵魂

　　星孩

　　知识链接

　　精彩书摘

　　每天下午，孩子们从学校出来后，都往往到巨人的花园去玩耍。

　　那是一个可爱的大花园，茸茸绿草满地都是。草地上到处长着美丽的鲜花，像星星一样;春天时节，花园里的十二棵桃树盛开耀眼夺目的粉红色花儿和银白色花儿;秋天来了，树上结满了累累果实。鸟儿落在树上，唱起悦耳的歌儿，孩子们不由得停下游戏聆听鸟儿们歌唱。“我们过得多么快乐幸福啊!”他们互相告慰道。

　　一天，巨人回来了。他早先去拜访他的朋友、康沃尔的吃人魔去了，和吃人魔一呆就是七年。七年期间，他把想说的话都说了，因为他的谈话是有限的，于是他决意返回他自己的城堡来。他一回来就看见孩子们在花园里玩耍。

　　“你们在这里干什么?”他喊叫道，声音很霸道，孩子们赶紧跑散了。

　　“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人说，“谁都明白这个理儿，我以后不让任何人来玩儿，我自己想怎么玩儿都行。”于是他修建了一堵高墙，把花园围起来，还挂上一块牌子：

　　闲人免进

　　违者法办

　　他是一个非常自私的巨人。

　　可怜的孩子们这下没有地方可玩儿了。他们只好到大路上玩耍，可是路上灰尘太多，而且到处都是粗糙的石头，他们一点也不喜欢在路上玩。放学后，他们只好绕着那圈高墙转悠，谈论着墙里那美丽的花园。“我们当时过得多么幸福。”他们彼此诉说道。

　　不久，春天来了，乡间到处开满小小花朵，小鸟儿到处飞舞。只有花园里的自私巨人还过着严冬的日子。因为花园里没有孩子们，鸟儿不愿意在里面唱歌，桃树也忘记开花了。有一次，一朵美丽的花儿从草地上探出头来，可是一看见那块告示牌，不禁为那些孩子感到十分难过，它把头又缩回地下去，呼呼睡起大觉来。花园里唯一感到高兴的人是雪和霜。“春天把这花园遗忘了，”他们大叫着，“这下我们可以一年到头住在这里了。”雪往草地盖上了她那巨大的白色斗篷，霜把所有的树都涂上了银色。然后他又邀请北风与他们做伴，北风就赶来了。北风用皮外衣裹得严严实实，整天都在花园里呜呜叫个不停，把烟囱都刮倒了。“这是一个令人愉快的地方，”北风说，“我们一定要请冰雹来访问。”于是冰雹来了。每天他都在城堡屋顶上劈劈啪啪下三个小时，把屋顶上大多数瓦片都打破了;随后他又在花园转呀转呀，忙不迭地奔啊跑啊。他穿着一身灰色服装，他吐出的气跟冰差不多。

　　“我不明白为什么春天这么晚了还不来，”自私的巨人心下思忖，坐在窗前看着他那冰天雪地的花园，“但愿这气候变化变化才好。”

　　然而春天一直没有来，夏季也一直不来。秋天给每一座花园带来了金色的果实，但是巨人的花园却得不到秋天的垂青。“他太自私了。”秋天说。巨人的花园总是冬天，北风、冰雹、霜和雪在树间肆意起舞。

　　一天早上，巨人醒来躺在床上，这时他听见了一种美妙的乐曲。这乐曲在他耳际萦绕，妙不可言，他原以为一定是国王的乐师演奏着曲子走过。其实只是一只小红雀儿在窗外唱歌，但是因为他很久没有听见鸟儿在他的花园里唱歌，所以他觉得这是人世间最美丽的音乐。接着冰雹停止了在头顶砰砰乱跳，北风不再呼呼吼叫，一股扑鼻的香气从开着的窗扉飘到了他跟前。“我看春天终于来了。”巨人说;他从床上跳下，往外张望。

　　他看见了什么呢?

　　他看见一幕美不胜收的景致：孩子们从大墙的一个小窟窿里钻进了花园，正坐在树的枝杈上。每一棵树上他都看见有一个小孩儿。树们非常高兴孩子们又回来了，便开满了花儿，在孩子们的头上轻轻地摇动起他们的枝杈。鸟儿们到处飞动，高兴得叽叽喳喳鸣叫，花儿从绿草地往上张望，喜笑颜开。这是一幕可爱的景色，只有花园的一隅还是冬天。那是花园最远的角落，一个小男孩儿正站在那里。他还很幼小，没法儿爬上树的枝杈，正围着那棵树转啊转啊，哭得伤心极了。那棵可怜的树仍然盖满了霜和雪，北风呼呼地吹，在树梢上呜呜地叫。“快爬上来呀，小男孩儿!”树说着，尽可能低地垂下了他的树枝，但是小男孩儿太幼小，还是够不着。

　　巨人看着这幕景致，心融化了。“我一直表现得多么自私啊!”他说，“现在我明白了为什么春天不到这里来了。我要把那个可怜的小男孩儿抱到那棵树顶上去，然后我再把这围墙拆掉，让我的花园世世代代成为孩子们的游戏场。”他真心为他过去的行为感到后悔。

　　于是他悄悄走下楼梯，蹑手蹑脚地打开前门，走出房子，进了花园。但是孩子们一看见他，吓得胆战心惊，纷纷逃跑了，花园又变成了冬天。只有那个小男孩儿没有跑掉，因为他的眼睛里满是泪水，没有看见巨人走了过来。巨人悄悄地站在他身后，轻轻地把他拿在手里，放在了树上。那棵树马上鲜花怒放，鸟儿们纷纷飞来在上面唱歌，小男孩儿伸开他的双臂，紧紧抱住了巨人的脖子，亲吻他。那些跑掉的孩子，看出来巨人不再像过去那样坏，又都跑回来，春天也跟着孩子们来了。“现在这是你们的花园了，小娃娃们。”巨人说，他拿起了一把大斧头，把那堵墙砍倒了。人们在十二点钟去市场时，发现巨人在他们见过的最美丽的花园里和孩子们玩耍。

　　他们玩耍了整整一天，天黑了他们才来和巨人道别。

　　“可是你们的小伙伴哪里去了?”他问道，“就是我抱上树的那个小男孩儿。”巨人最爱那小男孩儿，因为小男孩儿亲吻过他。

　　“我们不知道，”孩子们回答说，“他离去了吧。”

　　“你们一定告诉他务必明天来这里玩儿。”巨人说。可是孩子们说他们并不知道他住在哪里，过去从来也没有见过他;巨人觉得伤心极了。

　　每天下午，学校放学后孩子们都要来和巨人玩耍。但是那个巨人深爱的小男孩儿再也没有露面。巨人对所有孩子都非常和蔼，可他仍一心想念他的第一个小朋友，经常说起他。“我是多么想见见他啊!”他经常说。