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　　适读人群 ：中国传统文化爱好者，对苏轼、“三苏”文化感兴趣的人

　　“一门三苏惊天下”，中央电视台“百家讲坛”栏目主讲人、*民阅读形象大使郦波教授深情解读苏洵、苏轼、苏辙的人生故事。

　　这是一部有趣的传记，生动还原立体真实的三苏——

　　他是二十七岁才开始奋发图强、认真读书，成为唐宋八大家中的思想家的苏洵;

　　他是一生命运坎坷却始终旷达乐观，屡遭陷害却始终与人为善的千古文豪苏轼;

　　他是该安静时安静，该愤青时愤青，成为善于“惹祸”的哥哥坚强后盾的苏辙。

　　苏洵为何*独与王安石素来不合，互相嫌弃?

　　苏轼生命中的三个女子，谁才是他真正的灵魂伴侣?

　　苏辙是如何在“乌台诗案”中想尽办法营救兄长的?

　　亲情、爱情、友情，事业、爱好、趣闻，带你走近那些不曾了解的三苏故事。

　　这是一本当代年轻父母不可或缺的家庭教育指南——

　　为什么苏序对前两个儿子十分严格，唯独对苏洵“纵而不问”?

　　苏洵是如何将两个儿子培养成文学大家，并创造出 “一门三苏惊天下”的文坛佳话?

　　苏轼、苏辙的启蒙老师程夫人是如何在生活中教育两个儿子的?

　　因材施教、言传身教、兴趣启发、应该在什么年龄阶段跟什么人学习……

　　解读三苏家风传承，揭开家庭教育密码。

　　这是一场疗愈心灵、充实内心，使人告别焦虑与内耗的旅程——

　　当人生迷茫、踌躇时，三苏的哲思能够给予我们人生的指引：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

　　当我们沮丧、徘徊时，三苏的精神能够带来心灵的激荡：“谁怕?一蓑烟雨任平生!”

　　当踽踽独行、失意寂寞时，三苏的人生态度则是我们可以汲取智慧和力量的源头活水：“却道：此心安处是吾乡!”

　　内容简介

　　本书是一本关于三苏的传记，从苏轼的祖父苏序写起，主要从三苏生平、文化成就、家风传承等来讲解三苏。以诗词着眼，作古今观照，去探寻三苏与当代精神之间千丝万缕的联系。作者郦波在本书不仅讲述了苏洵、苏轼、苏辙三人的代表性经历以及对三人诗词、散文的品读，更延展了对子女的教育，家风传承。

　　三苏身上有很多具有当代价值、永恒价值的东西在，是可以作为人生范本来加以研究和学习的，值得持续深挖。郦波表示，苏洵思想之深刻，苏轼境界之超越，苏辙意志之坚定，他们在待人接物上的特征、他们面对人生得意与低谷时的态度，现在依然能给我们启示和鼓舞。

　　作者简介

　　郦波，中国古典文学与文化专业博士，国内*位文牍学研究方向博士后，南京师范大学教授，全民阅读形象大使，“中国诗词大会”“中华好诗词”文化嘉宾，中央电视台“百家讲坛”栏目主讲人。天府书展阅读形象大使。

　　著有《五百年来王阳明》(上海人民出版社)、《郦波评点<传习录>》(人民出版社)、《唐诗简史》(学林出版社)、《宋词简史》(学林出版社)等 。其中，《五百年来王阳明》获评2017年度“中国好书”，《唐诗简史》入选2018年度“中国好书”60强。

　　目录

　　目 录

　　苏 洵

　　知我 启我 助我

　　知我者吾父  -  004

　　启我者吾兄  -  017

　　助我者吾妻  -  025

　　思想家父亲

　　从“发愤”到“焚稿”  -  036

　　一个重要的规律  -  044

　　母亲的温度  父亲的深度  -  054

　　八大家中的另一家

　　一门三苏惊天下  -  066

　　惑、痛、苦、涩、憾  -  076

　　鼎新与革故  -  084

　　苏 轼

　　黄州 惠州 儋州

　　木秀于林  -  094

　　“乌台诗案”  -  103

　　从“苏轼”到“东坡”  -  113

　　惠州、儋州：痛并快乐着的圆融之境  -  121

　　万古人间四月天

　　一个人的三万棵树  -  132

　　贫贱夫妻百事哀  -  141

　　唯有朝云能识我  -  146

　　最包容的朋友圈

　　师长之交  -  156

　　此心安处是吾乡  -  167

　　是弟子也是朋友  -  172

　　苏轼的交友趣事  -  180

　　化敌为友  -  187

　　千年英雄 一代宗师

　　雅文化的宗师  -  198

　　俗文化的鼻祖  -  209

　　大师的精神  -  219

　　苏 辙

　　安静的“愤青”

　　安静的天才  -  228

　　一鸣惊人  -  236

　　再鸣惊世  -  246

　　宰辅之才

　　责任感  -  258

　　元祐贤人政治  -  268

　　颍滨遗老  -  277

　　与君世世为兄弟

　　你陪我长大  -  288

　　我护你周全  -  295

　　千古一兄弟  -  302

　　参考文献  -  311

　　精彩书摘

　　黄州 惠州 儋州

　　苏轼晚年，从万里投荒的流放之地，遇赦北返，终于生还江南。路过金山寺的时候，他偶然看到大画家李公麟当年为他画的小像，不禁百感交集，遂题诗一首云：

　　“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”(苏轼《自题金山画像》)

　　为什么最苦难的三大流放之地，却成为东坡居士的“平生功业”呢?

　　这都要从木秀于林的少年子瞻说起。

　　木秀于林

　　苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一，有宋以来最伟大的文学家与文化宗师。

　　苏轼从小就被称为天才儿童。据很多古籍记载，他一出生就有天地异象。

　　宋人张端义《贵耳集》记载：“蜀有彭老山。东坡生则童，东坡死复青。”这是说苏东坡出生的时候，周围的山立刻都变得光秃秃的了，因为天地之精华、山川之灵气全部汇集于他一人之身了。直到苏东坡死后，把天地精气还给了群山，满山才又重新青翠。

　　古人写天赋异禀之人，常用夸张手法。比如，后世说曾国藩出生之时，他家屋后的一棵大树上突然冒出一截青藤。这青藤象征着曾国藩的生命，吸收天地精华之气开始疯长，最后将整棵古树全部笼罩。一直到曾国藩去世后，青藤才渐渐枯萎。此说与苏轼出生时的传说倒也类似。

　　不管怎样，有这样的传说即意味着世人对苏轼天赋的推崇。

　　苏轼天赋既高，又得益于父母优良的家庭教育，所以少小聪颖，如锥处囊中，脱颖而出是必然的。

　　苏轼幼时也入塾中就学。他八岁时曾经跟一个叫张易简的道士读书，之后又跟塾师刘巨学习。

　　一次，刘巨写了一首诗，很是得意，苦无知音欣赏，只得念与眼前的一帮幼童听。念到末两句“渔人忽惊起，雪片逐风斜”时，忽听下面一个稚嫩的声音说：“这两句不好。”

　　刘巨定睛一看，发言者正是小苏轼。

　　刘巨来了兴致，便问：“你说哪里不好?依你如何?”

　　小苏轼也不客套，径直回答道：“‘雪片逐风斜’显得没有归宿，没有着落。未若改成‘雪片落蒹葭’。”

　　所谓“蒹葭苍苍，白露为霜”，初雪落于蒹葭之上，意境果然更胜一筹。

　　刘巨一听，很是惊讶，仔细揣摩，叹为神童。后来更与

　　苏洵坦言“吾非若师也”(叶寘《爱日斋丛钞》)——你这儿子天赋佳绝，我的才学不足以教他。

　　苏洵后来便自己倾力来教，一个思想家父亲教一个天才且好学的儿子，苏轼的成长就像一匹千里马，日行千里，一骑绝尘。苏轼二十一岁时，父亲苏洵带着他与十九岁的苏辙一齐出川，往汴京求取功名。

　　苏轼入京后，果然一鸣惊人。

　　前此有述，那一年的主考官是天下文坛盟主、翰林学士欧阳修，参详官是同样名满天下、后来被称为宋诗“开山祖师”之一的梅尧臣。

　　礼部省试分为好多门，苏轼第一次参加礼部省试时，其中一科的应考文章题曰《刑赏忠厚之至论》。欧阳修曾特意交代梅尧臣，千万不要漏过那些有思想、有内涵的好文章。梅尧臣不负所托，检读试卷时发现了苏轼此文，非常激动，大为惊叹。赞叹之余，连忙拿给欧阳修看。欧阳修一看，也激动得不得了，连说好文章、好文章!

　　欧阳修本是文章宗师，慧眼独具，一阅此文，即有心将此篇点为第一。但忽然又想，如此精彩之文章，除却自己的学生曾巩，还有谁能写得出来?若曾巩得了第一，天下人岂不是会议论纷纷，说有师门袒护之嫌?

　　欧阳修左思右想，又与梅尧臣反复商量，终于为避嫌起见，将这篇《刑赏忠厚之至论》列为第二名。

　　放榜之后，苏轼到座师欧、梅二公门下谒谢。欧、梅二公既赞叹其青年才俊，又大度地不耻下问。原来，苏轼在文中论轻刑时举例云：“皋陶为士，将杀人，皋陶曰‘杀之’三，尧曰‘宥之’三。”欧、梅饱读诗书，却不知此句典出何处。

　　年轻的苏轼爽朗地笑笑说：“当年曹操灭袁绍，将袁绍之子袁熙美貌的妻子甄宓赏赐给自己的儿子曹丕。孔融对此不满，说当年武王伐纣之后，将纣王的宠妃妲己赏赐给了周公。曹操闻之大惊，忙问此事记载于哪本书。孔融却说并无所据，只不过是以今天的事情来推测古人，想当然罢了。所以，学生也是以尧帝为人的仁厚与皋陶执法的严格来推测，想当然耳!”

　　欧阳修一听击节称叹，事后他在给梅尧臣的书信中坦言：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉!老夫当避路，放他出一头地也!”(欧阳修《与梅圣俞书》)言下之意，是认为苏轼之才不可限量，其文章必将独步天下，将来文坛盟主的身份一定是要交与苏轼的。事后，欧阳修还多次与人谈起，说：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。”(杨万里《诚斋诗话》