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　　内容简介

　　读历史并非简单地浏览史料。

　　《资治通鉴》这部重量级史书卷帙浩繁，涵盖了数十个政权与王朝，1362年间的王朝兴衰与庙堂变幻，呈现政局盛衰图景，刻画执政治国、待人处事之道，不仅仅是一部史学著作，更是包含了无限古典智慧，足可经世致用的伟大作品。

　　“通”在于了解，“鉴”在于实践。历史的意义正在于照见人类的发展历程，使得古今贯通。本书精挑细选多个著名历史事件，展示其背后的谋略、社会洞见与人生哲学，为读者建立起清晰完备的历史认知框架，掌握从历史名著中获取信息和经验的方法。

　　作者简介

　　姜鹏

　　复旦大学历史系副教授，百家讲坛名师。学术研究领域包括思想文化史、中国传统史学、《资治通鉴》研究，曾承担教育部青年项目“唐宋政治思想转型视域下的《资治通鉴》”。

　　作为复旦大学历史系名师，他的选修课人气之高，曾“刷爆”了学校服务器。他尤其擅长在讲故事之余，剖析其中的史料观点，对比制度差异与观念发展，从而得出人性、谋略、决策与管理方面的真知与心得。相关著作包括《稽古至治：司马光与<资治通鉴>》《北宋经筵与宋学的兴起》《帝王教科书》《齐家与治国：姜鹏解读<资治通鉴>》《德政之要——<资治通鉴>中的智慧》等。

　　目录

　　上卷 理念篇

　　第一章 历史名著的诞生　/ 003

　　北宋文治的时代需求　/ 004

　　“司马光砸缸”的隐喻　/ 014

　　为什么要读《资治通鉴》　/ 024

　　第二章 司马光的经济思想　/ 035

　　不患寡而患不均：分配正义　/ 036

　　青苗法：法的贪与廉　/ 046

　　藏富于民：尊重规律　/ 054

　　第三章 司马光的政治思想　/ 063

　　东汉征徭：优先性判断　/ 064

　　战争无赢家：慎开先例　/ 075

　　第四章 司马光的秩序观　/ 083

　　三家分晋：谁是秩序的第一责任人　/ 084

　　不以好恶为转移：规则正义　/ 093

　　三家灭智伯：德与才的关系　/ 103

　　第五章 一切历史都是当代史　/ 113

　　冯道的两极评价：时代的认知变化　/ 114

　　下卷 实践篇

　　第六章 自我剖析　/ 129

　　石亭之战的启示：了解自身　/ 130

　　光武中兴：坚定目标　/ 138

　　淝水之战：认清能力边界　/ 146

　　李密败亡：优势之困　/ 159

　　第七章 认识他人　/ 171

　　崔浩预测：厘清动机与目标　/ 172

　　高平陵政变：“唯才是举”的得与失　/ 181

　　南朝之亡：提防信任危机　/ 190

　　第八章 团队控制力　/ 203

　　汉文帝的平衡术：强势方妥协　/ 204

　　光武缉盗：赏功与容错　/ 215

　　相州大战：放权不疑　/ 224

　　第九章 合理计划　/ 235

　　隋炀帝的教训：掌握节奏　/ 236

　　汉成帝之死：如何看待天命　/ 248

　　前言/序言

　　在历史中寻找未来

　　历史学的一个重要功能，是为人们提供借鉴，历史能够帮助人们更好地认识现在，把握未来。未来充满着不确定性，这种不确定性往往是人们焦虑的来源。如何规避这些不确定因素中不利的一面，如何让事态沿着好的方向发展，是每个肩负责任的成年人都要思考的问题。这时候历史学显现出了它的独特意义。历史是已经发生的事情，这些事情看上去是确定的，相互之间因果关系了然。能不能从中总结出一些规律，帮助我们躲过那些前人踩过的坑，规划出更有效的行事路径?这就是人们常说的“以史为鉴”意识。

　　谈到中国传统史学，在引导人们“以史为鉴”方面最具有影响力的著作，莫过于《资治通鉴》。《资治通鉴》这个书名就含有“鉴于往事，有资于治道”的意思，它是古代皇帝与士大夫治国理政的借鉴。《资治通鉴》讲述了从战国到五代长达1362年的历史，其间统一与不统一的王朝、政权40个左右，称皇帝者250余人，作者用编年方法一气呵成，可谓博古通今，看尽兴衰成败。

　　但我们“以史为鉴”，是不是买一套《资治通鉴》，一个个故事读下来就可以了呢?也没这么简单。《资治通鉴》的作者司马光并不是现代意义上的职业史学家，他生活在宋朝，他的首要身份是政治家。除了编著《资治通鉴》，司马光为人熟知的事件还有作为保守派士大夫领袖，对抗王安石变法的行动。《资治通鉴》的绝大部分内容是在反对王安石新法的过程中编写而成的。宋神宗启用王安石为宰相之后，司马光在政治上就被边缘化了，之后他离开首都开封，在洛阳居住了15年，这15年就是《资治通鉴》成书最重要的阶段。

　　试想一位不得志的政治家，在看待历史的时候，会看到些什么?他一定会把对当下的种种批判意识投射进对历史的解读中，也会借阐述历史表达自己的施政理念。这正是《资治通鉴》的独特之处，也是《资治通鉴》不可模仿的关键所在，它体现的不仅是一位饱学之士处理历史的笔力，更是一位成熟的政治家所具备的对国家、社会该如何运营的洞察力。后代续写《资治通鉴》的学者很多，但没有一个能在政治思考、实践上达到司马光的高度，所以他们不可能复制《资治通鉴》的成功。

　　司马光独特的政治见解、深刻的社会观察力赋予了《资治通鉴》高度，同时也给读者制造了理解困难。司马光是一位高明的作者，他能不动声色地把自己的观念隐藏在对历史的讲述中，你以为你读到了一个事实，其实你只是接收了司马光的一个观点。历史讲述必然带有主观性，只是有的高明，有的拙劣。人们在希望得到历史指点的同时，也会把什么是好，什么是坏，是非曲直应该如何衡量这类价值尺度运用到对历史的理解、阐释中，对于绝大多数普通读者来说，这一行为是零碎的、无意识的，但对于司马光这样的大政治家、大学者来说，运用价值尺度和当下观念重新编排、解释历史，是系统性的、有意识的。所以我们在阅读《资治通鉴》的时候，必须区分出哪些是事实，哪些是观念，哪些明显带有作者司马光的时代性。

　　基于此，我们这部书并非简单罗列《资治通鉴》中的故事，而是特别安排了理念与实践两个部分。理念篇系统剖析了《资治通鉴》的成书背景、司马光的思想特征，以及司马光是如何运用《资治通鉴》中的历史事件与现实互动的，《资治通鉴》中又有哪些被讲述的“历史事实”，实际上是为了批判王安石新法。这些分析不仅能提高我们对《资治通鉴》的认识，也能提高我们对历史学本质的认识，从而更深刻地看待如何“以史为鉴”的问题。如果没有这套方法论，随机抓取一些故事作为“以史为鉴”的依据，须知那些故事很可能是被加工过的，并不真实。虚假的故事怎么能准确地帮助我们规划未来呢!

　　在实践篇中，我们选取了12个《资治通鉴》中记录的经典历史场景，予以剖析，讨论我们能从中获得什么。在这一部分里，我们强调了另一个重点，有效地“以史为鉴”的前提，是对自身有足够的了解。《资治通鉴》和其他史书就像一家家药铺，我们带着自己的问题去借鉴历史上的经验，就好比带症问医，如果无法确切知晓、描述自己的症状，就很难抓到适合的药。这些都是我们这部书的创新之处，也是有别于市面上绝大多数历史故事书的不同之处。之所以这么设计，根本目的在于试图提高读者们“以史为鉴”的能力。

　　不妨把这部《成事之道》看成学习《资治通鉴》的导论，它能带领我们进入《资治通鉴》观念和历史的双重世界。当然，我们的这套分析方法，也可以运用到阅读其他史书上。读者若能举一反三，那么这本小书也就起到了“授人以渔”的效果，这是我们最乐意见到的。