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　　内容简介

　　21世纪非常具有影响力的本土原创早教经典，累计销量突破200万册。

　　中外教育史上，这是首次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象。

　　带领千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。

　　帮助孩子顺利通过每个敏感期，并释放出内在的新的生命力。

　　作者简介

　　孙瑞雪，中国著名的教育家、儿童心理学家：

　　“爱和自由、规则与平等”教育精神的创始人;

　　“完整的人和完整的成长”教育思想的创始人;

　　在蒙特梭利提出的“儿童敏感期”概念和五个敏感期现象的基础上延伸、发展和创立了完整的“儿童敏感期理论”;

　　专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》《我看见了你》(诗集);

　　多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育;

　　2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片;

　　2009年，被评选为“中国教育杰出人物”;

　　连续三年上榜“影响力·教育名家”;

　　在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，近30年高度专注于教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和不断完善着“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统、“完整的人和完整的成长”的教育思想系统、敏感期理论系统以及“爱和自由”学校教育体制、教学管理系统，建立和实践出不断更新的适用于家庭建设、父母自我支持和帮助养育者了解儿童的“在家爱和自由”父母课程。

　　精彩书评

　　★这是一本很好的书，有大量的实例参考，让我们明白在孩子的各个敏感阶段我们应该怎样关心他们，帮助他们顺利度过敏感期。

　　——读者九头飞狼

　　★对新手妈妈和幼教工作者来说是一本有指导意义的书。我不再对儿子身上表现出的行为感到迷惑或不知所措，能用淡然的心态面对他所做的一切，比如吃手、扔东西、钻桌子、爬高高等。相信这本书能帮助我陪同孩子身心健康发展。

　　——网友lovelycute

　　★看完后，开始理解孩子，希望宝宝顺利度过敏感期，快乐成长。

　　——网友yokel

　　目录

　　再谈敏感期

　　第一章 3个孩子的敏感期故事

　　一出生，敏感期就开始啦

　　世界就是味道

　　对接

　　宝贝，你的玩具呢

　　幼年如歌

　　现在的畅畅

　　敏感期，一个接一个地出现

　　小狗下坡

　　求助

　　小哥哥，你别走

　　拿掉剪刀

　　找椅凳

　　探索空间

　　插不上的圆柱

　　爱，妙不可言

　　征求别人的意见

　　绘画与音乐

　　一个人的空间

　　迟到的敏感期，一个个补上来了

　　孩子忧郁了

　　缇缇的手

　　迟到的敏感期接踵而至

　　失去的敏感期如何恢复

　　缇缇的巨变

　　放肆的语言

　　天赋

　　现在的缇缇

　　第二章 0岁-2岁半

　　视觉刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣

　　树叶和缝隙

　　小托蒂的悲剧

　　视觉的敏感期

　　口包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、舌头

　　迟到的口腔敏感期

　　爱咬人的玮玮

　　口的敏感期

　　手喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界

　　手的敏感期

　　三指抓

　　儿童在用手思考

　　走从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方

　　坡上漫游

　　……

　　第三章 2岁半-3岁

　　第四章 3岁-4岁

　　第五章 4岁-5岁

　　第六章 5岁-6岁

　　第七章 6岁以上

　　第八章 孩子应该怎样学习

　　我要感谢

　　前言/序言

　　今天是教师节，在这倾心的夜晚，我又听到了老师们的歌声，又见到了老师们的舞姿。他们在欢度自己的节日。现实中的舞和歌虽然不像专业舞台和影视屏幕中的那样精粹，却近在咫尺，亲近自然，更美轮美奂，让人陶醉。

　　虽说是老师，他们几乎都才20多岁，有些是30多岁的年轻人。绝大部分是女孩，只有几个是男孩。

　　这些老师具有我没有想到的潜力、活力和创造力。看到这些仅简单编排就上马的动人的节目，看着这些美丽优雅的面庞，心间不时涌动另一个情景——那是1996年的中秋节，二三十个老师聚会来到黄河边。老师们吟唱与月亮有关的歌，一首接一首地唱，竟然唱了一个晚上，伴着波光粼粼的河流和习习的凉风，从月亮升起唱到天明。那么多的歌，那么多的情。

　　让我陶醉的还有老师们写的文章。这就是我们面前的这本书，由老师和家长所写。这是心灵的更美妙的舞步和歌声。这里有青春，有激情，有清纯，有爱，有向往……这些文章小有才气，就像那骄阳、皎月、树林和湖湾，以及火热又平凡的生活。

　　更让入陶醉的是这些文章中的主人公——孩子们。他们可爱的身影跃然纸上。当我们通过这些文章看到天使般的孩子们欢快地奔跑和欢乐的笑脸，看到不仅无忧无虑，而且充满甜蜜的生活，看到孩子们幸福的童年，又有谁能不陶醉?

　　我们就是要为着这样的目标而工作。我们的老师用他们的心灵去实现它，文章直接见证了孩子们的生活和成长。

　　是由于新的思想让我们有了一双新的眼睛。过去不能看见的、不知道的，现在能看见了、能知道了。敏感期是我们看见童年秘密的一面。我们，尤其是家长们，过去可能会为孩子的努力学习和成绩的优异陶醉，会为孩子莫名的情绪担心，会为孩子说“不”焦虑……懂得了敏感期的概念，就不同了，我们会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉。敏感期理论为孩子们开拓了一个崭新的成长环境。

　　孙瑞雪教育机构构建的教育和科研一体化的模式，不仅使教育走向科学化的轨道，也给教师们搭建了他们美好心灵展示的别样的舞台。在科学教育思想的平台上，观察、思考和写作，原则上都是教师们的工作任务。他们也有自己的阵地，发表他们的作品来和家长、教师，和大家共享，它就是公众号“爱和自由”。本书中很多文章都会先发表在这个公众号上。在这些作品中，老师们使用语言来素描孩子们的生活，用语言描述感受和体验，用语言确定学习和研究的内容，明确和深化认识，为以后的科研能力打基础和做准备。写作语言的训练可以让他们稳步成长，可以使他们眼中的世界逐渐明晰，使他们心灵清晰，感觉更加深化和细致……这也很让人陶醉。

　　文章中老师们的描写和感受，更是今后科学工作者研究儿童或人类心理和成长的宝贵的第一手资料。要做到这一点，作品的描述就有一个条件，那就是真实。真实的眼睛，真实的表述对象和场景，这是一个非常高的要求，自然也是作品遴选的第一个条件。