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　　编辑推荐

　　《中华上下五千年》是一部好的历史读物，其艺术特色主要表现 在以下几个方面：

　　一、囊括的内容全面。本书以时间为经，以事件和人物为纬，穿针引线，纵横交织，从盘古开天辟地的传说开始，将中华上下五千年历史文化的精髓一一展现。书中内容不局限于历史，而是广泛涉及哲学、军事、艺术等，使本书从 一般的历史介绍上升到对中华文化各个层面的广泛介绍。

　　二、还原历史且通俗易懂。本书用通俗的语言，将史书中的素材加以整理和组合，使文章变得更加通俗易懂。书中引用的材料都极具史实性，颇有参考价值，为读者还原一个真实的历史，有利于读者对相关的历史事件了解得更加透彻，让中国瑰丽的文化如实展现在世人的眼前。

　　三、语言优美，引人入胜。幽默、生动的语言也是本文的一大特色。书中语言字斟句酌，每个故事都构思巧妙，极具吸引力，使得略显沉闷的历史更加有趣，这样更有利于读者的接受和理解。

　　内容简介

　　历史是人类一部伟大的教科书，同时也展现了人类文明的轨迹和人类创造的灿烂文化。学习历史，就要学习它所蕴含的丰富经验和真知。鉴于此，我们编撰了这本《中华上下五千年》帮助读者学习历史，增长见识。本书在尊重史实的前提下，以生动有趣的语言讲述一个个历史故事，通过小故事反映大历史，展现大千世界的风貌;以明快形象的语 言描绘一个个历史人物，通过栩栩如生的人物见证中华文明的足迹。

　　《中华上下五千年》以时间为主线，记载了中华民族五千年灿烂的文明。

　　在浩浩荡荡的历史进程中，有文治武功、声名显赫的帝王将相，也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄;有优美的文学、不朽的艺术，也有睿智的哲学、先进的科学;有剑拔弩张、血雨腥风，也有握手交流、和平共处……总之，读者读后可以从中受到深刻的教育，生出无限的遐思。中华五千年的历史有如一条百转千回、光怪陆离的长廊，让我们漫步于这条长廊，去欣赏那光辉灿烂的中华文明吧。

　　精彩书评

　　好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对过往生活的梳理和怀恋。《爱阅读》从内容到形式，从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为你受益一生的人生财富。

　　——中国作家协会副主席国务院参事张抗抗

　　在轻松的阅读中，使读者扩展知识，感受生活，思考人生价值，领会语言的丰富和优美，正是这套名著所要给予读者的宝贵的精神财富。

　　——中国当代文学研究会会长张炯

　　阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美观，道德观，人生观是无可替代的。每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪着孩子的成长之路，照亮着孩子的未来。

　　——原作家出版社副社长编审柳荫

　　王国维说人生三大境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔，为伊消得热憔悴”;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其分的。阅读的至高境界便是读懂人生。

　　——现代文学馆研究员于润琦

　　若说阅读给我们带来了什么，那边是每当伏案写作时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈的影响也许已经深入骨髓了。那么，我也希望这套书能给青少年这样的影响。

　　——中国散文协会副会长高级编辑韩小慧

　　阅读使人变得阳光，阅读能让生活变得美好，既然阅读有那么多好处，为什么不看《爱阅读》呢?

　　——现代教育报资深编辑法治与校园杂志执行主编解淑平

　　《爱阅读》选好书，中外名著，佳作精选。童话，故事，名人传记，适合青少年阅读。《爱阅读》值得天天读。

　　——教育部国培专家人大附中特级教师靳忠良

　　阅读是一把钥匙，睹之使人顿生光彩，赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。《爱阅读》无疑就是这样一把领导我们打开幸福之门的金钥匙。

　　——教育部国培专家全国十佳班主任郑立平

　　目录

　　中华上下五千年

　　精彩书摘

　　《中华上下五千年》：

　　史传上说伏羲曾经画过八卦，用各种符号来代表天、地、水、火、山、雷、风和泽，人们就拿这些符号来记载生活里发生的各种事情。伏羲还发明了渔网，教人们打鱼。他有一个臣子芒氏，也依照他的办法，做成鸟网，教人们捕鸟。这些都对改善人们的生活起了很大的作用。

　　伏羲还教人们驯养野兽，这便是家畜的由来。伏羲还发明了瑟等乐器，并创作了曲子，于是将音乐带人人们的生活。

　　神农氏的传说

　　神农氏，就是传说中的炎帝。他发明了许多耕田的农具，教百姓学会了种庄稼。传说中神农的样子长得很怪——牛的头面，人的身子。这或许是因为他在农业上就像几千年来帮助人类辛勤耕种的老牛一样，才被人们想象成这样子。炎帝是农业之神，人们感念他的恩德，所以称他为神农。

　　神农还是一位神通广大的医药之神。传说他的肚子光亮透明，心、肝、胃、肠、肺全都能看得一清二楚。由于当时人们对各种植物的习性不了解，还弄不明白哪些东西可以吃，哪些东西不能吃，因此经常误食毒草致死。看到因误食了有毒的植物而死去的人们，神农非常难过，他下决心要把他能看到的所有东西都尝一遍，看看它们在肚子里面会发生什么样的变化。

　　于是，神农就开始尝百草了。有一次，他尝了一片嫩嫩的尖尖的小绿叶儿。这片叶子一落进他的肚子里，就在肚皮里从上面擦洗到下面，又从下面擦洗到上面，把肚皮里各部分都擦洗得清清爽爽的，那样子就像上上下下往来巡查一样，神农就给它取名为“查”，后来人把它叫作“茶”。还有一次，他尝了一朵像蝴蝶一样的淡红色小花，那叶儿像羽毛，甜丝丝的香味扑鼻，这就是“甘草”。

　　神农就这样一种草一种草地去尝，几乎每天都会吃下去一些毒草，最多的一次，他在一天当中就中过七十次毒。有一天，神农见到一朵黄黄的小花，像小茶花，那叶子一缩一动的，他刚把叶子放进嘴里，肚肠就一节一节地断开，他来不及吃茶叶解毒就死了。后来人们就称这种草为“断肠草”，所以才有了这样的传言：“神农尝药千千万，可治不了断肠伤。”神农为拯救人类而牺牲了自己，人们为了纪念他，都称他为“药王菩萨”，好多地方都盖了“药王庙”来祭祀他。

　　轩辕氏的传说

　　轩辕氏即为黄帝。

　　黄帝本姓姬，是少典之子。一天，少典的妻子附宝看见一道大电光闪耀着缠绕北斗星，把整个宇宙照得通明透亮，腹中有感而怀孕。在孕育了二十五个月之后，她在青丘生下了黄帝，取名轩辕。

　　黄帝幼年的时候，非常聪明。当时部落之间经常发生战争，他用自己的聪明才智组织和训练部落里的人们习武备战，保卫自己。周围的部落都对他又敬又怕，纷纷前来归降，于是结成一个很大的部落联盟，他成为这个部落联盟的领袖。他很快就统一了黄河流域的大片土地，在涿鹿山下建立了都城，用“云”来命名百官，军队称“云师”，并设立左右太监，以监察卫国。他还制定了礼仪和典章制度，作为治理国家的准绳，派百官到各地去处理各种事务。

　　黄帝制止了各部落联盟之问长期的混战，建立了国家制度的雏形，使中国原始社会的发展出现了历史性的飞跃——从野蛮时代步人了初步文明的时代，揭开了华夏民族文明历史的第一页，而黄帝也成为中华民族的文明始祖。

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　　前言/序言

　　高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题;又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。

　　就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。

　　一、选材广泛，形式和风格多样，集众家之长。选入本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《史记》《资治通鉴》《二十五史》，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千零一夜》《苦儿流浪记》《安徒生童话》，经典小说《堂吉诃德》《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《鲁滨孙漂流记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等;还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》《野葡萄》，以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》等，让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。

　　二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教?这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解?经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如小说作品，有的只是丰满的人物形象、引人入胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界;而古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子;童话作品则贯穿着真善美的大爱主题和终身难忘的童话形象，让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。

　　三、版式新颖，边读边想，精彩互动本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提供了包括“作家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点;在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助;如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了“读书笔记”的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处;在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”(或“相关链接”)等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。

　　在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。

　　一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。

　　立人

　　2016年7月16日

　　于北京