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　　内容简介

　　《丁丁上学记》是一套国内难得一见的小学生学习方法原创读本，它以一位普通小学生丁丁为主人公，记录了他在学习中遇到的一个又一个有趣的故事，其中贯穿了优秀学习习惯的培养和高效学习方法的运用，展现小学生的学习误区，贴近小学生的生活实际，非常适用于小学生家长和老师对孩子进行辅助指导，也可以由小学高年级的孩子自主阅读、学习。丛书的特色如下：、

　　1.趣味漫画。有趣、搞笑的丁丁漫画，能激发小读者们的阅读兴趣，培养他们的学习热情。

　　2.生动故事。每册60个趣味盎然的故事，包含了小学生学习生活的方方面面，如方法、习惯、兴趣等。

　　3.高效方法。书中既整理了大量一线优秀教师的学习建议和许多家长的助学心得，也汇集了很多优秀小学生自己的学习经验之谈，此外还涉及了学习技巧、小练习和小游戏的版块。希望小学生们通过掌握和运用这些方法，使他们能轻松、快速地提高成绩。

　　作者简介

　　刘蕾，北京师范大学硕士，新课标教科版小学语文教材负责人，现为教育科学出版社基础教材中心副主任。长期从事小学生教育研究和青少年趣味阅读的推广工作，在低幼读物和科学育儿方面也多有建树。

　　主编有《好妈妈心理学》《好妈妈教育学》《从小事做起》及“边玩边学”小学生经典游戏系列等多部优秀读物。

　　目录

　　《丁丁上学记1：让小学生受益一生的60种优秀学习习惯》

　　第一章 好习惯，从课堂开始!

　　班长王晓旭的发言

　　怎样才能集中注意力

　　跟上课开小差说拜拜

　　上课之前要预习

　　金光知道怎样回答老师提问

　　我要理解，我要思考

　　换新老师我也不怕了

　　第二章　丁丁学会记笔记

　　课堂笔记应该记什么?

　　我们开了一次讨论班会

　　怎样提高记笔记的速度?

　　老师表扬丁丁了

　　该整理笔记啦!

　　第三章　做作业也有小窍门

　　第四章　好学习从好生活中来

　　第五章　学语文的好习惯

　　第六章　学数学的好习惯

　　第七章　学英语的好习惯

　　第八章　要考试了

　　第九章　快乐的假期

　　“练一练”参考答案

　　小学生学习习惯评价表

　　《丁丁上学记2：让小学生越学越聪明的60种高效学习方法》

　　精彩书摘

　　008.课堂笔记应该记什么

　　“叮零——”下课了，同学们都在一起聊天，丁丁也围过去凑热闹。大家聊着聊着就聊到了丁丁现在最头疼的问题——怎么做笔记了。

　　“每节课老师都会有几十分钟的时间在讲解，而且老师讲的内容那么多，我们的课堂笔记到底要记哪些呀?”丁丁发出了这样的疑问。

　　“是呀，到底该记什么呢?”李清也这样问。

　　看到这对难兄难弟，同学们笑了笑，纷纷告诉了他们自己的应对方法。

　　李明明说：“记提纲。记好课本的提纲，就可以帮自己理清思路。”

　　学习委员张莉补充道:“记思路。思路弄明白了，做题也就好做了。尤其是数学题，要记下老师是从哪个条件入手开始分析的，又是怎么分析的，这些都需要记清楚。”

　　班长王晓旭说：“记补充。在一节课中，老师会经常补充一些内容来强化重点。记下老师补充的内容，就能将这些知识理解的更加深刻。”

　　刘浏说：“记总结。我都是记录好老师总结的内容，这样会使学习内容一目了然。”

　　王珍珍说：“哈哈，我觉得还可以记感悟。上完一节课了，自己对这节课理解得怎么样，自己还有哪些地方不明白，等等，这些都需要记下来，便于日后复习和巩固。”

　　听完了大家的话，丁丁和李清恍然大悟，对笔记该记什么也一清二楚了。

　　每天三分钟，收获好习惯

　　学一学：好习惯：笔记要分科。不同的学科记笔记的方法有所不同，而且混用笔记本有时候会很乱，复习起来不方便，学习效率也不会高。因此每个学科都应该有一个专门的笔记本，包括语文、数学、英语、科学，等等，这是养成良好学习习惯的基础。

　　想一想：有些学生觉得，反正老师讲的是同一内容，其他同学记了，自己就不用记了，下课抄一下别人的就行了。你赞同这种想法吗?其实，这是在给自己的懒惰找借口。笔记可以加深对老师讲课内容的理解并提高自己的注意力，如果不记笔记，上课效率就会大大降低。而且，不同的人对同一问题的理解不同，记笔记的角度和方法也不同，试想，你拿着别人的笔记怎么能解决自己的问题呢?

　　练一练：准备一个笔记本，自己给自己出考题。比如：把语文课文中的精彩句子记录下来，省略重点词语或者标点，编成一道让自己练习词汇和标点的填空题。举例如下：

　　希望源于失望，奋斗起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

　　这段话可以改编成：

　　希望源于()，奋斗起始于()，正如一位诗人所说：有()感受的人一定消化好，有()感受的人一定效率高，有()感受的人一定进步快。

　　根据理解把括号中的内容填好，你是否觉得对这段话的记忆更深刻了呢?

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