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内容推荐

　　这是一本谈论虚词的小书，用讲课的方式讲解、辨析了50多个虚词。讲解的是具体虚词，但透过讲解内容，给读者传递了“该怎么进行有效的虚词教学”“如何有效地进行虚词研究”的信息—— 在虚词研究和虚词教学中，要善于运用比较分析的方法；要进行多角度、多方位、多层面的考察、分析；要重视虚词使用的语义背景的分析、研究和说明；切忌将虚词所在的句法格式的意义误归到那虚词身上。

作者简介

　　马真，1938年生于四川南充市。1960年于北京大学中文系汉语专业毕业并留校任教。北京大学教授。一直从事现代汉语，特别是现代汉语虚词的教学与研究工作。独立撰写和合作编写专著、教材工具书等16部，发表学术论文50余篇。她的《简明实用汉语语法》被译为法文本，《简明实用汉语语法教程》被译为日文本，并在韩国、越南出版中文本；《现代汉语虚词研究方法论》2004年出版后已成为现代汉语语法教学的必读参考书。现在学术界公认她在现代汉语虚词研究方面，在研究方法上能另辟蹊径，富有创造性。

目录

　　第一讲 为什么要跟大家讲虚词?

　　 一、引言

　　 二、虚词在汉语中的具体作用

　　 三、虚词使用上最常见的问题

　　 四、虚词，前人历来都很重视

　　第二讲 现代汉语中的程度副词

　　 一、总体认识

　　 二、表示程度深的程度副词在比较句式中的分布

　　 三、表示程度浅的程度副词在比较句式中的分布

　　 四、表示程度深和程度浅的程度副词综合比较

　　第三讲 表示程度深的副词“很”“挺”“怪”“蛮”“老”

　　 一、“很”“挺”“怪”“蛮”“老”有共同点

　　 二、“很”“挺”“怪”“蛮”“老”在意义上的差异

　　 三、“很”“挺”“怪”“蛮”“老”在用法上的差异

　　第四讲 表示程度浅的副词“有(一)点儿”“稍微”“多少”“比较”

　　 一、“有点儿”对所修饰的形容词有选择性

　　 二、“有点儿+形容词”表示的语法意义

　　 三、怎么看待“有点儿‘聪明了’”的说法

　　 四、对比“有点儿”和“多少”“稍微”“比较”

　　第五讲 表示程度深的副词“还”和“更”

　　 一、“还”和“更”相同的方面

　　 二、“还”和“更”不同的方面

　　第六讲 表示程度浅的副词“还”

　　 一、对表示程度浅的“还”的总体认识

　　 二、没有明确比较对象的“还”字句

　　 三、有明确比较对象的“还”字句

　　 四、关于句式Ⅰ

　　 五、关于句式Ⅱ

　　 六、关于句式Ⅲ

　　 七、关于句式Ⅳ

　　 八、结束语

　　第七讲 副词“曾经”和“已经”

　　 一、副词“曾经”和“已经”需要辨析

　　 二、“曾经”和“已经”是不同性质的时间副词

　　 三、正确认识“曾经”和“已经”在意义上的差异

　　 四、“曾经”和“已经”在具体用法上的差异

　　第八讲 副词“也”主要表示什么样的语法意义?

　　 一、以往学界对“也”的语法意义的看法

　　 二、“也”在并列复句中表示的语法意义

　　 三、“也”在递进复句中表示的语法意义

　　 四、“也”在转折复句中表示的语法意义

　　 五、“也”在条件复句中表示的语法意义

　　 六、“也”在假设复句中表示的语法意义

　　 七、“也”有表示“甚至”、表示强调的语法意义吗?

　　 八、关于“也”表示委婉语气

　　 九、余论

　　第九讲 “也”表示类同时的虚实两种用法

　　 一、所谓副词“也”的虚实两种用法

　　 二、“也”的实用用法

　　 三、“也”的虚用用法

　　第十讲 包含副词“也”的并列复句

　　 一、一个偏误句引起的思考

　　 二、只在最后一项用“也”的并列复句(上)

　　 三、只在最后一项用“也”的并列复句(下)

　　 四、每项都用“也”的并列复句

　　第十一讲 关于表重复的副词“又”“再”“还”

　　 一、“重复”的不同含义

　　 二、用于说过去的事情时“又”“再”“还”的用法差异

　　 三、用于说未来的事情时“又”“再”“还”的用法差异

　　第十二讲 语气副词“并”和“又”以及“按说”

　　 一、引言

　　 二、关于语气副词“并”

　　 三、关于语气副词“又”

　　 四、关于副词“按说”

　　第十三讲 表提醒的副词“别”和句末语气词“好了”

　　 一、关于副词“别”

　　 二、关于句末语气词“好了”

　　第十四讲 正确了解“净”“除了”和“否则”的语法意义

　　 一、副词“净”

　　 二、介词“除了”

　　 三、连词“否则”

　　第十五讲 介词“把”和“被”

　　 一、学界对介词“把”和“把”字句的共识

　　 二、“把”字句教学中需要探究的问题

　　 三、“把”字句研究中需要探究的问题

　　 四、关于介词“被”和“被”字句

　　第十六讲 介词“比”以及“比”字句内比较项乙的替换规律

　　 一、关于介词“比”

　　 二、“比”字句中一个有意思的现象

　　 三、影响“比”字句中“比”的宾语“名2的名”被替换的五种制约因素

　　第十七讲 辨析几组近义虚词

　　 一、“太”和“极”

　　 二、“不”和“没(有)”

　　 三、“别”和“甭”

　　 四、“对”和“对于”

　　 五、“而且”“况且”“何况”

　　 六、“和”“及”“及其”“以及”

　　 七、“等”和“等等”

　　第十八讲 辨析几组形似实异的虚词

　　 一、“不管”和“尽管”

　　 二、“只有”和“只要”

　　 三、“以至”和“以致”

　　 四、“从而”和“进而”

　　 五、“既”和“即”

　　第十九讲 关于汉语虚词教学的建议——以“常常”和“往往”辨析为例

　　 一、引言

　　 二、我是这样教的

　　 三、附带说明

　　第二十讲 副词“反而”的不同教法

　　 一、不同对象不同教法

　　 二、在中国学生的专题课上讲 授“反而”

　　 三、在外国留学生专题课上讲 授“反而”

　　 四、共同的教学要求