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　　编辑推荐

　　适读人群 ：适合企业各级管理者、各类团队管理者使用，也适合创业者、中小企业主、管理咨询师、人力资源管理各级从业人员、培训师或培训工作从业者、管理类相关专业在校生以及所有对人才培养方法感兴趣的人员。

　　经验丰富，世界500强人力资源总监近20年经验总结

　　方法实用，教你多维度慧眼识人、灵活用人、科学管人

　　高能效果，“小岗位”也能撬动“大事业”

　　用对了人才，普通员工也能更加耀眼！

　　内容简介

　　本书内容涵盖小团队管理者识人、用人的各模块，以实际场景和应对策略为背景，介绍了小团队管理者在识人、用人过程中经常遇到的问题、用到的方法工具和能有效解决问题的应用解析。本书分为7章，主要内容包括客观客观认识人才的方法、慧眼选拔人才的方法、科学测评人才的方法、沟通关爱人才的方法、合理安排工作和对员工实施授权的方法、精准培养和辅导人才的方法、正确评价人才的方法。

　　本书采取图解的形式，通俗易懂、贴近实战，且工具和方法丰富，适合企业各级管理者、各类团队管理者使用，也适合创业者、中小企业主、管理咨询师、人力资源管理各级从业人员、培训师或培训工作从业者、管理类相关专业在校生以及所有对人才培养方法感兴趣的人员。

　　作者简介

　　任康磊

　　管理类、人力资源类图书作家

　　喜马拉雅“任康磊的人力资源管理课”专栏主播

　　千聊“任康磊的人力资源管理”直播间主理人

　　曾任世界500强、国内大型A股上市公司人力资源总监。拥有近20年人力资源管理实战经验和1万人次以上人才招募经验，专注解决团队管理和人力资源管理实战问题。常年为多家上市公司提供企业管理和人力资源管理咨询服务；曾帮助多家上市公司搭建和完善管理体系，并取得优异成绩。

　　拥有注册国际高级职业经理人（ACI认证），国际注册高级人力资源管理师（ACI认证），国际注册高级职业培训师（AIVCA认证），国家一级人力资源管理师，国家职业生涯规划师，大学生实习就业指导师证书。

　　精彩书评

　　不懂如何有效识人用人的管理者，看这本书，这本书采取新颖的图解案例形式，介绍了识人用人的工具和方法，既有趣，又有料。

　　——永然法财税（山东）集团有限公司董事长 黄玲

　　任老师“小团队管理系列”的每一本书都是干货满满，研读完这本书后，相信管理者对识人用人的工具和方法能理解得十分透彻。

　　——山东正信人力资源集团有限公司董事长 李芳竹

　　任老师创作的图书的特点是贴近实战，这本书的内容是基于实际工作中发生的真实场景，聚焦于解决实际问题，适合所有管理者阅读与收藏。

　　——众腾人力资源集团有限公司总裁 王腾

　　这本书的内容结构清晰、深入浅出、通俗易懂，算是新晋的管理者，也能看得懂、学得会、用得上。

　　——IGA亚太区前总裁 叶毓政

　　书中很多方法论让人大开眼界，是每个企业管理者的好书。

　　——GHR创办人 赵存银

　　这本书聚焦于解决团队管理者识人用人过程中常见疑难问题，与实际工作息息相关，是值得团队管理者珍藏的好书。

　　——招聘兄弟会帮主 乔顿

　　目录

　　01客观认识人才 001

　　1．1　识别人才 003

　　1．1．1　用维度观正确看待人才 004

　　1．1．2　用象限图客观盘点人才 007

　　1．1．3　用洞察力发现人才优势 010

　　1．2　认识岗位 013

　　1．2．1　承接战略愿景的最小单位 014

　　1．2．2　明确需求以创造最大价值 017

　　1．2．3　测算编制来实现最低成本 020

　　1．3　人岗匹配 023

　　1．3．1　用胜任模型定义人才 024

　　1．3．2　用人才画像描绘人才 027

　　1．3．3　用角色模型框定人才030

　　02慧眼选拔人才 033

　　2．1　筛选简历的方法 035

　　2．1．1　简历筛选发现人才 036

　　2．1．2　要素分析评价人才 039

　　2．1．3　简历管理分类人才 042

　　2．2　远程面试与面试邀约 045

　　2．2．1　远程面试筹备方法 046

　　2．2．2　电话面试初筛人才 049

　　2．2．3　视频面试定位人才 052

　　2．2．4　面试邀约满足需求 055

　　2．3　现场面试筹备与实施 058

　　2．3．1　现场面试筹备方法 059

　　2．3．2　设计结构精准选人 062

　　2．3．3　常用工具高效识人 065

　　2．3．4　识别谎言防止错选 068

　　2．3．5　减少误差避免误判 071

　　2．4　面试常用问题 074

　　2．4．1　导入类问题概括识人 075

　　2．4．2　动机类问题发现意愿 078

　　2．4．3　行为类问题认知能力 081

　　2．4．4　应变类问题测试反应 084

　　2．4．5　压力类问题应对挑战 087

　　03科学测评人才 093

　　3．1　性格特质测评 095

　　3．1．1　DISC 职业性格测试 096

　　3．1．2　PDP 职业性格测试 099

　　3．1．3　MBTI 职业性格测试 102

　　3．2　职业风格测试 105

　　3．2．1　霍兰德职业兴趣测试 106

　　3．2．2　舒伯职业价值观测试 109

　　3．2．3　LASI 管理风格测试 112

　　3．3　无领导小组讨论 115

　　3．3．1　功能定位提升测评效果 116

　　3．3．2　实施流程保障测评实施 119

　　3．3．3　区分角色精准获得结果 122

　　04沟通关爱人才 125

　　4．1　沟通技巧 127

　　4．1．1　有效聆听发现问题 128

　　4．1．2　引导反馈挖掘信息 131

　　4．1．3　走动管理高效沟通 134

　　4．2　员工访谈 137

　　4．2．1　敞开心扉增强信任 138

　　4．2．2　员工访谈拉近距离 141

　　4．2．3　定期访谈累积情感 144

　　4．3　员工关爱 147

　　4．3．1　关怀员工构建氛围 148

　　4．3．2　情感银行留住人才 151

　　4．3．3　挖掘诉求创造满意 154

　　05合理安排授权 157

　　5．1　工作安排 159

　　5．1．1　布置工作减少信息遗漏 160

　　5．1．2　听取汇报增加信息互通 163

　　5．2　工作授权 166

　　5．2．1　区分找出授权工作 167

　　5．2．2　评估盘点授权对象 170

　　5．2．3　授权控制保障成果 173

　　5．3　工作轮岗 176

　　5．3．1　轮岗机制增强复合能力 177

　　5．3．2　轮岗沟通做好转换准备 180

　　5．3．3　轮岗交接保障运行落地 183

　　06精准辅导人才 187

　　6．1　辅导的价值作用 189

　　6．1．1　员工辅导应用价值逻辑 190

　　6．1．2　角色分工保障辅导实施 193

　　6．1．3　时机形式强化辅导效果 196

　　6．2　辅导的实施方法 199

　　6．2．1　3 个阶段保障辅导落地 200

　　6．2．2　4 类人群确保辅导全面 203

　　6．2．3　5 步程序有效实施辅导 206

　　6．3　辅导的实施技巧 209

　　6．3．1　有效沟通润滑辅导实施 210

　　6．3．2　传授技能保障能力提升 213

　　6．3．3　激励行动促成改善精进 216

　　07正确评价人才 219

　　7．1　人才评价正确认知 221

　　7．1．1　让客观评价成为主导 222

　　7．1．2　4 种通用的评价维度 225

　　7．2　人才评价方法 228

　　7．2．1　关键事件评判行为表现 229

　　7．2．2　行为锚定划分评价等级 232

　　7．2．3　行为观察量表检查打分 235

　　7．2．4　加权选择不同行为赋值 238

　　7．2．5　强制排序得到次序排名 241

　　7．2．6　强制分布设定人才分类 244

　　7．2．7　360 度评价实现全面评估 247