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【编辑推荐】

　      苏珊·佩罗编*的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变)》是善生悦教系列之一，揭示了故事的疗愈功能，帮助你判断什么是孩子的挑战性行为和挑战性情境，告诉你怎么创编故事以对治孩子的挑战性行为，其中收集了大量美好的故事和童谣！                                  

【内容简介】

　  苏珊·佩罗编*的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变) 》讲述了：故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子 的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方 式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提 供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改 变会由此而发生。
苏珊·佩罗编*的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变) 》根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通 过故事来化解孩子的各种挑战性行为。                                  

【目录】

引言 故事的疗愈之光部分 我的故事之旅  从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅——故事的作用  故事与想象力  鲜活的思考从故事开始  建立对故事及自己的信心  天生的国王  列出你的问题和担忧第二部分 治疗故事的创作第六章 不同的年龄，不同的故事  押韵的故事、童谣  自然故事和“日常”故事第三部分 针对挑战行为的故事第十章 不诚实和小偷小摸  鸽子和鬣狗  不诚实的野狗  阿兰西和雕像  阿金巴与魔法牛  樱桃红第十三章 急躁或缺乏耐心  胡闹小鹈鹕  着急的斑马第十六章 掐人、伤害别人或喜欢打斗  张牙舞爪的小螃蟹  很长很长的指甲  杰米和魔法棒  美丽的女王  一袋钉子第十七章 害羞或内向  小男孩去航海  害羞小草莓和野生小树莓  南瓜小小  小的水泡第十八章 嘲弄或欺负  光之公主  湖中的羽毛  隐形的猎人  杜鹃的故事  甲壳虫的颜色从哪里来  三只山羊第二十章 粗野或躁动  乱跑乱跳没个停的小红马  蜗牛和南瓜  星星草人  小佳和仙蛋第五部分：讲故事的艺术第二十九章 针对不同听众和场合讲故事  不同“极”的故事  听众和场所  混龄听众  即兴发挥讲故事
【媒体评论】
跟孩子沟通，故事是*好的途径。夜晚，为睡前的孩子讲故事，把整个世界的纷扰都关在门外，这是多么美好的时光。
                                  ——苏珊·佩罗，“故事医生” 
好故事总是能通过具有深层内涵的图景和角色与孩子们的心灵对话，让他们的心灵得到滋养、引领和疗愈。
——张俐，中国华德福幼儿教育论坛主席 
苏珊·佩罗创编的每个故事，是她对现代儿童心灵的洞察，和她用富有生命力的方法，去疗愈无数孩童的实践。
                     ——徐冬梅，“亲近母语”创始人、儿童阅读推广人 
书中故事可以帮助孩子在软弱、迷惑与勇气、光明之间找到方向，引导他们的心灵与宇宙万物共浮沉。　 
——李辛，《儿童健康讲记》作者

    故事是情感的纽带、是价值观的载体、是知识的载体，苏珊讲的故事对孩子还具有治疗作用。
                                               ——童书妈妈三川玲
【精彩书摘】
   爱帮人的小棕仙    在我大儿子7岁时，故事的威力使我得到了一件不同寻常而又意想不到 的礼物。
    故事的名字很简单，叫《小棕仙》，是我时要讲给基伦的下一个睡 前故事。这个故事是从故事合辑《金色小路》中挑选出来的，在弟弟们入 睡后，多听一个故事对他来说是一大乐事。在我抚养三个年幼孩子的艰难 日子里，《小棕仙》的故事为我们带来活力和欢乐，发挥了疗愈的作用。
    有两个小男孩，他们的妈妈去世了，爸爸独自艰辛地抚养他们，白天 工作，晚上和大清早还要煮饭和打扫卫生。
    有一天奶奶来看他们，老大就问奶奶，为什么爸爸脾气总是那么大， 总是那么不快乐。奶奶说，可能是因为小棕仙没有到他们家来帮爸爸做家 务！    小男孩想知道哪里可以找到小棕仙，那样他就可以请它们到家里来帮 忙干活，让爸爸快乐起来。奶奶说，只有森林里聪明的老猫头鹰才知道它 们住在哪里。说完奶奶就回家了。
    那天晚上小男孩翻来覆去睡不着，后，他决定要在清晨太阳升起之 前，去森林里找聪明的老猫头鹰。他悄悄地离开家，沿着森林的小路一直 往前走，找到猫头鹰以后，他说出了自己的问题，问猫头鹰小棕仙住在哪 儿。
    猫头鹰让他沿着小路走回湖边，面对着月光下的湖水说出下面的谜语 。猫头鹰保证说，如果他这样做，而且能找到谜语的答案，那他就可以找 到小棕仙。
    拧拧腰，转转身，小小棕仙快现身    扭扭头，湖里瞧，小小棕仙出现了……     小男孩就这样做了，然了，他看到了他自己的倒影。他马上就明白 了——自己就是小棕仙，帮爸爸做家务的小棕仙。他悄悄回到家里，天还 没亮呢，他赶紧忙开了，打扫厨房，准备柴火和擦地。就在天刚刚亮的时 候，他悄悄回到自己的房间，静静躺在床上听着。爸爸来到厨房，咦？所 有的活儿都干完了！爸爸开心得大叫起来：“噢，真是快乐的一天啊，小 棕仙到我们家来了！”     这个故事我只给基伦读过一次。第二天清晨天还没亮，从浴室传来一 些声音，像是摩擦声，这声音把我吵醒了，我的个念头是我忘了关窗 户，有负鼠从窗户爬进来，掉到浴缸里去了。我起身下床，走到客厅，正 要拐进浴室，眼前的一幕让我惊呆了。我7岁的儿子，跪在浴缸里，一只手 拿着一桶阿贾克斯清洁剂，另一只手拿着一个刷子，正来回不停地擦洗浴 缸。
    我悄悄回到床上，心里又惊又喜，然也像故事中的那个爸爸一样， 非常开心。我在床上足足躺了二十分钟——基伦虽然才7岁，但已经表现出 “完美主义”的倾向，显然，他渴望把浴缸擦洗得干干净净。后我听到 他悄悄回到自己的房间。
“我要演完这个故事。”我心里这么想，于是起床走到浴室，大声宣 布说：“噢，真是快乐的一天啊，小棕仙到我们家来了！”看到晨光照耀 下闪闪发光的浴缸，这句话是很容易脱口而出的。其实在我的家务清单上 ，清洁浴室总是排在后一项。接着，我去厨房准备早餐。过了几分钟， 基伦也走进来，他一声不吭，我也没说话，他脸上洋溢着喜悦，我也一样 ！    接下来的两个星期，每天天不亮，基伦就醒了，然后就上演小棕仙的 故事。每天早晨他都会尝试干一些新活儿，过了一段时间，显然他想不出 什么新点子了，于是每天都去擦洗厨房的橱柜门。我担心有一天他会把橱 柜门上的油漆都擦掉，于是开始试着给他留下一些新活儿的蛛丝马迹，例 如晚上把鞋子放在柜子上，旁边放一个鞋刷和一支鞋油；早晨在水槽里留 一些没有洗的碗碟……     我们一直没有捅破这个秘密，过了几个月，在忙了一天之后，我疲惫 地坐在椅子上，用基伦能听见的声音说：“多希望小棕仙能再来我们家， 帮我干活啊。”然他们真的这样做了，但只维持了几天。之后我再也没 有提过小棕仙。我必须非常小心谨慎，不要给这个小帮手太多的压力。
    至今我都不知道，这个故事为什么对基伦产生了如此深刻的影响。难 道我像故事中的爸爸一样，是个坏脾气的家长？又或是猜谜语的情节深深 打动了他？但可以肯定的是，对听者而言，这个故事蕴涵了非同寻常的心 灵之旅。奶奶和智慧猫头鹰并没有告诉小男孩，他应该帮助爸爸干活，小 男孩必须自己去发现这一点。很多年过去了，基伦快30岁的时候，我再次 提起这个故事，我们俩聊到了他对这些事情的记忆。有趣的是，故事的情 节在他脑海中已经很模糊了，而扮演小棕仙的往事和保守秘密的快乐却无 疑让他记忆犹新。      P16-18