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【内容简介】

　　本书根据**创业教育与创业人才培养理念，结合大学生创业特点，以培养大学生的创业意识、创业素质和创业能力为目标编写而成。参照*“创业基础”教学大纲（试行）的要求，在课程内容和教学要点上与*规定基本一致，具体内容包括创业、创业精神与人生发展，创业者与创业团队，创业机会和创业风险，创业资源，创业计划，新企业的开办共6章。本书以创业过程为主线，以创业机会为导向，精炼架构，精选案例，注重系统培养学生的创业意识和创业实践能力。
　　本书可以作为全国普通高等院校本科各专业创业基础课程的教材使用。由于实用性强，也可以供大学生创业者参考使用。

【目录】

第1章　创业、创业精神与人生发展　
　1.1　创业与创业精神　
　　1.1.1　创业的定义与功能　
　　1.1.2　创业的要素与类型　
　　1.1.3　创业过程与阶段划分　
　　1.1.4　创业精神的本质、来源、作用与培育　
　1.2　知识经济发展与创业　
　　1.2.1　知识经济的概念与特征　
　　1.2.2　经济转型与创业热潮的关系　
　　1.2.3　创业活动的功能属性　
　　1.2.4　知识经济时代赋予创业的重要意义　
　1.3　职业生涯发展与创业　
　　1.3.1　职业及职业生涯　
　　1.3.2　创业的基本概念　
　　1.3.3　创业与职业生涯　
　小结　
　练习题　
第2章　创业者与创业团队　
　2.1　创业者　
　　2.1.1　创业者的定义　
　　2.1.2　创业者素质与能力　
　　2.1.3　创业动机的含义与分类　
　　2.1.4　产生创业动机的驱动因素　
　2.2　创业团队　
　　2.2.1　创业团队及其对创业的重要性　
　　2.2.2　创业团队的优劣势分析　
　　2.2.3　组建创业团队的策略及其后续影响　
　　2.2.4　创业团队的管理技巧和策略　
　　2.2.5　创业团队的领导角色与行为策略　
　　2.2.6　创业团队的社会责任　
　小结　
　练习题　
第3章　创业机会与创业风险　
　3.1　创业机会识别　
　　3.1.1　创业机会的定义及特征　
　　3.1.2　创业机会的来源与时机　
　　3.1.3　创业机会的发现　
　　3.1.4　创业机会的识别　
　　3.1.5　创业机会的选择　
　3.2　创业机会评价　
　　3.2.1　有价值创业机会的基本特征　
　　3.2.2　个人与创业机会的匹配　
　　3.2.3　创业机会评价的特殊性　
　　3.2.4　创业机会评价的技巧和策略　
　3.3　创业风险识别　
　　3.3.1　创业风险的定义　
　　3.3.2　创业风险识别　
　　3.3.3　创业风险的防范与处理　
　3.4　商业模式开发　
　　3.4.1　商业模式概述　
　　3.4.2　商业模式设计　
　　3.4.3　商业模式创新　
　小结　
　练习题　
第4章　创业资源　
　4.1　创业资源概述　
　　4.1.1　创业资源的概念　
　　4.1.2　创业资源的类型　
　　4.1.3　创业资源的重要性　
　　4.1.4　获取创业资源的途径　
　4.2　创业融资　
　　4.2.1　融资概述　
　　4.2.2　资金的筹集　
　4.3　创业资源管理　
　　4.3.1　创业资源整合的概述　
　　4.3.2　内部资源整合　
　　4.3.3　外部资源整合　
　小结　
　练习题　
第5章　创业计划　
　5.1　创业计划概述　
　　5.1.1　创业计划的含义　
　　5.1.2　创业计划的作用　
　　5.1.3　创业计划的内容　
　　5.1.4　创业计划的基本结构　
　　5.1.5　创业计划中的信息搜集　
　　5.1.6　市场调查的内容和方法　
　5.2　撰写与展示创业计划　
　　5.2.1　研讨创业构想与可行性分析　
　　5.2.2　分析创业可能遇到的问题和困难　
　　5.2.3　凝练创业计划的执行概要　
　　5.2.4　把创业构想变成文字方案　
　　5.2.5　创业计划书的撰写和展示技巧　
　小结　
　练习题　
第6章　新企业的开办　
　6.1　成立新企业　
　　6.1.1　企业组织形式选择　
　　6.1.2　企业注册流程　
　　6.1.3　注册企业必须考虑的法律与伦理问题　
　　6.1.4　新企业选址策略和技巧　
　　6.1.5　新企业的社会认同　
　6.2　新企业生存管理　
　　6.2.1　新企业管理的特殊性　
　　6.2.2　新企业成长的驱动因素　
　　6.2.3　新企业成长管理的技巧和策略　
　　6.2.4　新企业的风险控制和化解　
　小结　
　练习题　
参考文献　
后记　

【前言】

　　创业，是人类基本的生存方式。人类自在地球上站立起来的那一刻起，便以拓荒者的步伐，踏上了创业的路程。我们居住的星球，原来是一穷二白的，正是由于人类的创业活动，才使它变成了百业兴旺、五谷丰登的家园。创业是一切财富的源泉，它使人们富有、社会繁荣、国家昌盛。我们在生活中享受的各种物质的和精神的文明成果，无不是创业者劳动和智慧的结晶。
　　面对经济转型和全球化激烈竞争的迫切需要，各国的竞争都聚焦在创业与创新水平上。创业是高新技术终转化为现实生产力的桥梁，创业已成为一国经济持续发展的原动力和国家竞争力的源泉。
　　近几年，由于就业压力的逐渐增大，越来越多的高校毕业生开始把创业做“另一种就业方式”。然而调查显示，我国青年创业的成功率并不高，这里面既有创业环境尚待完善、创业政策支持缺乏的原因，也与创业者缺乏相应的创业能力和素质密切相关。
　　创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要地位。国际上一些发达国家对创业教育非常重视，美国的创业教育已被纳入国民教育体系之中，内容涵盖从小学、初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。而我国高校由于教学体制、师资结构和教学资源等问题制约，仅有5%的大学生接受过体系不完整的创业教育。可以说，我国的创业教育还处于启动或者萌芽阶段。
　　2012年8月，*印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，对普通本科学校创业教育的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法和教学组织做出了明确规定。创业教育的教学目标是要使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
　　中国就业促进会副会长陈宇在其微博中说，“创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物新空间新天地。”
　　本书的编写，旨在为高校毕业生提供创业思维、创业能力、创业模式以及创业方法与技巧方面的指导，并在一定程度上帮助创业者规避创业风险，提高高校毕业生的创业成功率。
　　本书由韩明辉担任主编，周丹、魏巍担任副主编。具体编写分工如下：韩明辉（哈尔滨学院）编写第1、第2、第5章；周丹（大庆师范学院）编写第4章；魏巍（哈尔滨学院）编写第3章和第6章。韩明辉承担了全部章节的统稿工作。
　　由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。