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内容简介

　　《中国会计评论（第11卷·第3期·总第33期）》内容涵盖（但不局限于）财务会计、管理会计、审计、税务、公司财务管理、会计师职业道德等领域，以实证研究方法为主导。《中国会计评论（第11卷·第3期·总第33期）》也刊登高水平的书评和文献综述性文章。
　　《中国会计评论（第11卷·第3期·总第33期）》大力提倡国际主流的经验式研究和分析式研究，也欢迎应用案例分析、实验研究、问卷调查、比较分析等方法的文章。无论采用何种研究方法，都应当坚持严谨、深入、细致、求实的学术风格。

内页插图

目录

文章
会计专业判断的跨情境不一致性：经验检验
危机冲击、信息解读与信息披露：基于金融危机的证据
现金分红、盈余管理方式选择与企业价值
有形信息、无形信息与分析师行为
风险投资减持过程中的机会主义——基于盈余管理视角的研究
注册会计师考试、签字会计师人力资本与审计质量

精彩书摘

　　（五）问卷实施
　　我们的研究问题要求受试者在假想担任某种角色时确定自己对某一特定会计问题的立场。因为因变量是受试者支持公司财务总监的倾向，为了避免出现需求效应（demand effects，即我们过多地提醒受试者其所扮演的角色，使得受试者意识到我们关注此因素而有意地对此因素做出特别的反应），我们并没有设计单独的实验有效性测试题。
　　在本研究的实施阶段，样本高校会计专业大三学生共有6个班级。在进行正式实验之前，我们选择其中一个班级进行了预实验，以确保我们的实验工具恰当地满足了我们的研究需要。预测试采取讲座方式，在该班级近50名学生中，共有31名学生自愿参加。未列示的预测试结果符合本文提出的三项假设，也未出现我们认为有必要对实验材料进行调整的情形。相应地，我们在预测试之后的一周对所有其他5个班级安排了正式的大规模测试，主要通过在讲座（涉及四个班级，学生自愿参与）或会计专业课程（涉及一个班级）上向受试者发放审计师一客户冲突判断问卷。
　　我们的研究基于心理学理论的研究，与基于实验经济学理论的研究不同，受试者的表现并不与所获得的经济报酬直接挂钩。每个班级的问卷事先进行了编号（以确保发放和回收的完整性）。有关老师在课堂上向参与的同学们解释了我们出于学术研究的目的，作一个小的问卷调查，参与填写问卷可以作为平时成绩的一部分或日常学习表现的加分。有关学生的身份及其他隐私信息不会被单独披露，只有特定的人员能够接触到原始数据。
　　为了消除受试者对自身回答后果的顾虑，对所有受试者均采取匿名答卷方式，但要求受试者填写性别和年龄信息（以控制可能的性别和年龄差异）。研究者在现场观察受试者回答问卷的情况，避免出现受试者在回答问卷时相互参考，从而不恰当地影响结果。
　　由于预测试的结果与之后的正式测试结果近似，本文随后报告的统计结果基于该年级所有6个班级的测试结果。共有261名学生回答了问卷。研究者在现场收回问卷过程中，均检查了每份问卷是否回答完整。对于收卷过程中发现的存在回答遗漏的问卷，研究者要求答卷人补充完整，最终收回有效问卷261份。261名受试者中有男性67名，女性194名。受试者的年龄平均（中值）为20.2（20）岁，最大22岁，最小18岁。
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