¥42.80 59.00

　　编辑推荐

　　适读人群 ：0-6岁儿童的家长

　　父母的语言是刺激大脑发育好的教育资源。

　　3000万的词汇差距会极大影响儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面的表现。

　　好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。

　　本书重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，即“ 3T ”原则法：

　　共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么

　　充分交流（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语

　　轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话

　　不管父母在跟孩子谈论尿布的气味儿也好，花朵的颜色也好，饼干的形状也好，还是阅读故事、搭建积木和外出游玩的过程中，3T原则都应参与其中。这种对话原则会对儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面产生令人震惊的积极影响。

　　内容简介

　　本书源于贝蒂·哈特（Betty Hart）和托德·里斯利（Todd Risley）在1995年的一项研究，他们发现一些孩子在4岁前比其他孩子听到的单词少了3000万个。那些听了更多单词的孩子在进入学校之后能够更为适应，不论是心理还是身体方面。继续追踪这些“多听”孩子，研究者发现他们在三年级时较同龄人拥有更丰富的词汇量、更强的阅读能力，且在考试中得到了更高的分数。这种学习能力上的显著差异被称为“成绩差距”或者“学术落差”。

　　达娜·萨斯金德教授时任芝加哥大学医学院人工耳蜗植入外科医生，她得知这3000万词汇的差距后开始了一个新的研究项目，旨在找到*好的方式来弥合这一词语差距。“3000万词汇倡议”项目计划指导父母进行有效的亲子沟通，这种沟通方式能够优化孩子的神经发育，项目的效果已经在芝加哥人口群体中得到验证。他们把这一方法称作3T原则：共情关注（Tune in），充分交流（Talk more），轮流谈话（Take turns）。项目会指导父母如何使用语言，才能产生更丰富的激发作用。

　　作者简介

　　达纳·苏斯博士。芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“三千万字倡议”机构的创始人和主任。这个机构的缘由是，基于科学研究表明，发育中的孩子早期接触的语言数量对其大脑构造和发展会产生非常不同的影响，这会直接影响到儿童的性格塑造及学习能力差异。

　　她获得了芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项。她是希拉里基金举办的“Too Small to Fail initiative”活动顾问，也是白宫“结束成绩差距”这一倡议的发起人之一。这本书是她30年的复杂研究结晶。

　　目录

　　1 引子： 为什么一个小儿耳蜗项目医生会变身为社会科学工作者

　　2 第一个词：父母沟通的先锋

　　3 神经可塑性：在脑科学领域掀起波澜

　　4 父母语言的重要性：从语言本身到其对孩子的未来刻印

　　5 三T策略：最优化神经发育的沟通方式

　　6 社会性意义：神经科学会带领我们去向何方

　　7 语言的流芳：下一步如何让社会意识到语言与神经可塑性的关系