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编辑推荐语

“晨诵”“午读”“暮醒”——概念提出者干国祥老师十年磨一剑！ 12册晨诵，将折射出人类精神世界的光芒，把人性中的纤弱与伟大，宇宙的浩瀚与悠远，大自然的瑰丽与神奇，尤其是中国文化中儒的担当、道的逍遥、禅的空灵、民俗的醇厚与先民们的悲欢，逐一地奉献给我们的孩子。 晨诵不只是读一首诗，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、丰盈生命、开启新的**的生命仪式；不是传统的语文课，不提倡作过多的分析讲解，反对死记硬背。 晨诵，首先为了美；其次，为了理解；*后，为了自由与丰盈。

内容提要

《晨诵课》共12册，为小学一到六年级的学生量身定制。 依据儿童的身心发展和认知规律，《晨诵课》编排的顺序是：先儿歌童谣(幼儿园、一年级)，再自由童诗(二、三、四年级)，再唐诗宋词(四、五年级)，最后现代诗歌(五、六年级)。 依据由浅而深的文化进程，在穿越了具有鲜明的节奏和韵律的儿歌童谣之后，那些深邃、美好的诗歌，将在后面的季节里陆续显现：如四五年级用整整一年时间穿越的“农历的天空下”——古典诗词与传统文化综合课程，如六年级的儒家课程、道家课程…… 所有这些诗歌，都不是以碎片的形式随便放在一起，也不是以简单的同一个主题或者同一种形式组成一个单元。它们都被精心地挑选、斟酌，并且组合成一个个比任何单一的一首诗更有生命力的诗歌单元。

作者简介

干国祥：南明教育创始人，全人之美课程总设计师，深度语文发起人，出版有《生命中最好的语文课》《理想课堂的三重境界》《破译教育密码》等专著。 陈美丽：南明教育全人之美课程联合创始人，“担当者行动”儿童阅读课程研发总顾问，安徽休宁晨山学校（双语部）创校校长。