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编辑推荐语

畅销**60年，深刻影响着从西方到中国的亿万家庭的家教理念。揭开儿童成长的奥秘，捕捉孩子稍纵即逝的敏感期。 　　孩子将会拥有一个怎样的人生，取决于敏感期的发展。 　　运用全新的理念，拿出有效的方法，帮助无数父母走出困境的开创之作，一部让无数父母茅塞顿开的**读本。 　　运用本书，你将会： 　　轻松把握住孩子生命中重要的头六年 　　不打不骂轻松搞定叛逆的孩子 　　既能让孩子讲规矩，懂自律，又能自由成长 　　让虎妈不再歇斯底里，让猫爸不再束手无策

内容提要

“儿童成长的敏感期”这一概念，是伟大的教育学家蒙台梭利提出的。所谓敏感期，是在0～6岁这个成长过程中，儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，他会突然对某种特定的事物或事情产生浓厚的兴趣，甚至表现出一种狂热的状态，直到他内心的需求得到满足、敏感度下降或被人为地阻止，这股动力才会消失。顺利通过敏感期，儿童的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面。因此，有些教育家将敏感期也称为学习的关键期或教育的关键期。

目录

**章　
0～2岁半
解读孩子的视觉敏感期　_ 002
宝宝视觉敏感期的发展　_ 003
视觉敏感期对宝宝的重要性　_ 005
宝宝视觉发展时间表　_ 007
为孩子提供科学的视觉环境　_ 009
刚刚出生的婴儿就已经具有了听觉能力　_ 012
在生命*初对孩子进行听力测试　_ 013
用科学的方法，让宝宝听力“*上一层楼”　_ 016
用孩子爱听的“妈妈腔”同他说话　_ 022
解读孩子的口腔敏感期　_ 025
父母要了解孩子用口认识世界的概念　_ 027
看见什么都往嘴里塞：用口感知触觉和味觉　_ 028
小手总往嘴里伸：练习使用牙齿和舌头　_ 031
随口咬人：并非是恶意攻击　_ 034
解读孩子手的敏感期　_ 036
重视孩子手的敏感期　_ 038
伸手打人：不是爱打人，只是想引起注意　_ 039
乱扔东西：对学到的新本领充满好奇　_ 041
解读孩子行走的敏感期　_ 043
行走敏感期对孩子成长的重要性　_ 045
上下走楼梯：孩子在探索腿与脚的功能　_ 048
哪里不平走哪里：新奇体验探索未知的世界　_ 049
帮助孩子顺利度过行走的敏感期　_ 050
学步车的尴尬：不一定能帮孩子学走路　_ 052
解读孩子的语言敏感期　_ 054
孩子语言能力的发展历程　_ 056
重复和模仿：对句子表达的意思很感兴趣　_ 059
爱骂人：因为孩子发现“诅咒”是一种力量　_ 061
说悄悄话：孩子喜欢这种语言的魅力　_ 064
喜欢接电话：一口气说完“你好！再见！”　_ 066
说话口吃：因为我的嘴巴还跟不上我的脑子　_ 069
用语言代替哭泣：让孩子学会另外一种表达方式　_ 072
第二章　
2岁半至3岁
家长要意识到孩子自我意识的产生　_ 076
“这是我的，不给”：孩子并不是自私　_ 078
对什么都说“不”：孩子在用刚刚形成的意识做事　_ 080
把别人的东西拿回家：只是喜欢不是偷　_ 082
“抢”小朋友的玩具：不一定就是孩子霸道　_ 084
解读孩子的空间敏感期　_ 086
孩子尽情探索空间时，家长不要过多干涉　_ 088
插孔、盖瓶盖：不停地探索“有孔”的空间　_ 090
对“捉迷藏”情有独钟：充分享受探索的乐趣　_ 092
垒高又推倒：建立三维空间的感觉　_ 094
解读孩子的秩序敏感期　_ 096
秩序敏感期对孩子至关重要　_ 098
给物品“找主人”：脑海中逐渐形成固定的秩序　_ 099
将所有东西“归位”：保护这个有秩序的环境　_ 101
不合心意就“重来”：按照自己建立的秩序做事　_ 104
爱做的事情就重复：通过重复获得内在的秩序感　_ 106
解读孩子关注细小事物的敏感期　_ 108
从孩子关注细小事物的行为读懂他的心理　_ 110
当孩子专注于某件事，家长不要去打扰　_ 112
在室外，关注小蚂蚁、小花瓣、小石子等　_ 114
在室内，关注小线头、头发丝、碎纸屑等　_ 116
解读孩子的模仿敏感期　_ 118
从语言到行为方式，孩子无一不模仿　_ 120
模仿你，听听孩子怎么“说”　_ 122
模仿，让孩子“步步高”　_ 124
幼儿好奇心强，家长警惕孩子染上“模仿瘾”　_ 126
第三章　
3～4岁
解读孩子的执拗敏感期　_ 132
与父母作对：内心的秩序必须严格执行　_ 133
就是不洗手：执拗期的一种本能排斥　_ 136
暴力：受到了自认为“不公平的待遇”　_ 139
走出执拗敏感期的误区　_ 141
解读孩子的审美和**敏感期　_ 144
孩子在**敏感期的特殊表现　_ 146
教孩子认识美的真正内涵　_ 147
“臭美”敏感期，趁机培养孩子的审美观　_ 149
孩子的色彩敏感期到来了　_ 152
色彩影响幼儿的智商、情商和性格　_ 153
按蒙氏教育理论教孩子认识色彩　_ 154
解读孩子的人际关系敏感期　_ 155
潜移默化，培养孩子的人际交往技能　_ 157
交换是孩子人际关系的开端　_ 159
孩子总被欺负，家长要正确引导　_ 161
第四章　
4～5岁
当孩子涉及婚姻敏感期　_ 164
孩子婚姻敏感期的三个心路历程　_ 166
孩子“恋爱结婚”，父母不要嘲笑讥讽　_ 168
让孩子对婚姻有*深刻的认识　_ 170
父母要用坦然的态度回答孩子的性别和出生问题　_ 172
读懂孩子性别敏感期的行为　_ 174
父母帮助孩子正确认识自己的性别　_ 177
用科学的态度向孩子讲述生命的起源　_ 179
解读孩子的身份确认敏感期　_ 182
身份确认敏感期，父母要理解与配合　_ 184
利用偶像，纠正孩子的不良习惯　_ 186
解读孩子音乐和绘画的敏感期　_ 188
从“乱画”到“会画”，也是需要过程的　_ 190
喜欢画画，就要给孩子足够的自由　_ 192
喜欢音乐，就要给孩子创造良好的音乐环境　_ 194
第五章　
5～6岁
解读孩子的社会规范敏感期　_ 198
遵守规则，否则孩子会**痛苦　_ 200
不强迫孩子违背规则，尊重他的规则意识　_ 202
解读孩子的书写与阅读敏感期　_ 204
孩子的“甲骨文”：乱写就是写字　_ 206
喜欢阅读：对阅读乐此不疲　_ 208
解读孩子的数学敏感期　_ 210
孩子的数学学习要循序渐进　_ 212
教孩子学数学，避免走误区　_ 213
耐心等待孩子数学敏感期的到来　_ 216
解读孩子的自然敏感期　_ 217
让孩子走出屋外，亲近自然　_ 219
孩子虐待动物，家长要理性看待　_ 220

精彩试读

在蒙台梭利大师的着作中，记载了这样一个案例： 　　生物学家们发现了这样一个有趣的现象，雌性蝴蝶本能地把卵产在树枝和树干连接的地方，因为这个地方既安全又隐蔽。但刚刚出生的幼虫却总是爬到树枝的**去吃树梢上的嫩叶。
　　为什么会这样呢？难道这些蝴蝶幼虫刚刚出生就懂得树干上的叶子少汁难食，而树梢上的叶子鲜嫩可口吗？ 　　生物学家很快就推翻了这个结论。因为在隐蔽的树枝和树干交接处，即使把那些嫩叶送到这些幼虫面前，它们也不会吃。为什么会这样呢？ 　　生物学家很快就揭晓了这个秘密：蝴蝶幼虫的这一举动**来自于它们对光的敏感。当幼虫出壳时，它们对光线**敏感，常常会朝着树梢*明亮的地方爬去。也恰巧是在那里，它们发现了自己赖以生存的食物——树梢嫩叶。但当幼虫对光的敏感失去之后，虽然它们在很长一段时间内仍然还会以嫩叶为食，但这时它们所觅食的嫩叶就不再**于树梢上的了。
　　看，这就是敏感期的神秘作用。其实，不仅仅是蝴蝶的幼虫存在对光的敏感期，刚刚出生不久的婴儿也存在对光的敏感期，他们会对黑白相间、明暗反差大的地方特别感兴趣。
　　视觉敏感期是宝宝出生后的**个敏感期。刚出生的婴儿视力发展很不完善，但他们的眼睛可以看到一个模糊的、明暗相间的世界。这个时候，婴儿的视线从不会偏离在生活环境中明暗相交的地方。
　　当婴儿畅通无阻地度过了一个敏感期时，他就走过了一个发展的台阶。这给婴儿带来了愉悦和持续性的满足，也释放出了婴儿生命中的能量。这也是婴儿从出生到了解、认识自己和这个世界的过程。
　　宝宝视觉敏感期的发展 　　一位妈妈曾这样描述： 　　当孩子1个半月大时，他吃奶时不再总闭着眼睛了，总是固定地瞅着某一个方向。一次，我顺着他的视线看去，发现他正在瞅饮水机，我以为他对饮水机上的花布感兴趣，便把那块花布拿走了。但花布拿走之后，他仍然在瞅饮水机。了解了孩子视觉的敏感期之后，我才知道，他是对饮水机投在白墙上的影子产生了兴趣。当孩子3个月大时，他吃奶已经不再像以前那样专心了，会不停地这儿看看、那儿看看，当我拿着某个物体在他面前不停地晃动时，他已经能够集中注意力盯着这个物体看了。
　　是的，心理学研究表明，在视觉敏感期，黑白对比明显的物体及运动的物体等，*容易吸引和维持孩子的注意力。
　　宝宝的视觉能力*早表现为对光的敏感，例如，在很多时候，宝宝会把眼睛朝向发光处，但由于视觉能力有限，而不会追随着光源移动。刚出生的婴儿，会到处寻找淡淡的阴影和阴影的边界，随着时间的推移，婴儿很快就能寻找到生活中那些明暗相交的地方：一幅画、窗帘或者书柜里的书产生的那些明暗相交的地方，婴儿会高度投入地一直注视着那些地方，直到疲倦为止。
　　随着宝宝日龄的增加，家长会发现，宝宝对光的敏感度会日益增加：当眼前有光在闪烁时，宝宝会眯起眼睛；当光线突然加强时，宝宝会**惊恐地闭上眼睛；即使宝宝处在睡觉状态，如果家长突然把房间里的灯打开，宝宝也会有反应……在这一阶段，妈妈们应该注意，强光对宝宝眼睛的发育是有害的，而且还会使宝宝的内心感到不安，所以宝宝房间里的灯光不宜过强。
　　在这一阶段，宝宝对各种各样花花绿绿的玩具不感兴趣，但对那些黑白相间的物体**感兴趣。如果黑暗之中出现一个亮点，宝宝的眼睛就会本能地随着这个亮点移动；另外，宝宝对任何黑白相间、对比度比较强烈的事物都会表现出一定的兴趣，而且这些事物对宝宝视力的发育会有很大的促进作用。例如，引导宝宝看白墙上的影子、成人黑白相间的衣服等，都会刺激宝宝视觉能力的发展。
　　随后，孩子不仅能看到周围的物体，而且还能看到远处的物体，他们的视线范围在不断扩大。这时，他们开始越来越多地主动用眼睛去看物体。例如，当妈妈抱起孩子，他们的眼睛开始有意识地观察周围，并且很有可能会对远处的某个玩具产生兴趣，并不停地盯着它看。
　　其实，这个时候是家长锻炼孩子视力和认知能力的*佳时刻。此时，孩子能够长时间地盯着某个事物看，这种专注的精神和注意力，就是孩子认知能力的基础。家长可以通过语言沟通的方式来促进孩子认知能力的发展。
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